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La Provincia avanza en proyectos institucionales innovadores

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Noticias de Salta Educación 20/12/2017 07:05

El Ministerio de Educación convocó a los directores con el objetivo de capitalizar los contenidos aprendidos y plasmarlos en un proyecto institucional.

La Provincia avanza en proyectos institucionales innovadores

La Provincia avanza en proyectos institucionales innovadores.

Directores de instituciones educativas se reunieron con la ministra de Educación, Ciencia y Tecnología, Analía Berruezo para avanzar en un proyecto específico de trabajo por institución, en base a la capacitación recibida en el marco de los Concursos Docentes.

La convocatoria se realizó a directivos de educación Inicial, Primaria y Secundaria, con el objetivo de capitalizar los contenidos aprendidos y plasmarlos en un proyecto institucional. Los distintos niveles elaboraron propuestas en base a la capacitación y se avanzará sobre ellas.

La ministra destacó el interés de los directores de sumarse al equipo, reconociendo y valorando la etapa de formación realizada durante todo el año. En este sentido, resaltó la importancia de la valoración y aprovechamiento del trabajo académico realizado. Sostuvo que el proyecto que se elabore seguramente debe tener carácter innovador dentro del sistema educativo.

La próxima semana se realizará un nuevo encuentro y allí se avanzará sobre los proyectos institucionales. “Estamos convencidos de que el proceso de concurso fue transparente, que los jurados que participaron en esta instancia, tanto en la evaluación escrita como la presentación oral, fue transparente”, señaló la ministra.

Asimismo agregó, “el proyecto institucional a nivel mundial no solo  trabaja con una instancia de evaluación, sino que da lugar a la presentación de un proyecto innovador”. Finalmente sostuvo que  “más de la mitad aprobó y elegirá sus cargos en función de los concursos los días  27, 28 y 29 pero también trabajar con el resto que recibió la capacitación nos parece pedagógicamente correcto  

 


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Fuente: Secretaría de Comunicación

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