Con un acto en la escuela San Carlos de Borromeo se realizó el cierre del ciclo lectivo del Nivel Primario

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Noticias de Salta 16/12/2013 08:23

El ministro de Educación destacó la tarea del docente, que educa y acompaña el proceso de aprendizaje de cada alumno.

Cierre del ciclo lectivo.

El ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Roberto Dib Ashur presidió el acto de cierre del periodo escolar 2013 del Nivel Primario. El acto se realizó en la Escuela N° 4732, San Carlos de Borromeo, de barrio San Carlos.

En la oportunidad, también se realizó el cierre del programa Jornada Extendida, Centro de Actividades Infantiles, Educación Sexual integral y Plan Nutricional. Del acto, participaron además, la subsecretaria de Planeamiento Educativo, Rosana Hernández; la directora general de Nivel Inicial y Primario, Estrella Villarreal; la directora de la institución, Ana Ferrari, supervisores y docentes.

El ministro de Educación destacó la tarea del docente, que educa y acompaña el proceso de aprendizaje de cada alumno. También mencionó la importancia de que los padres estén pendientes de la tarea de sus hijos y los instó a que continúen teniendo presencia en la escuela, porque ello contribuye a la comunicación y la buena convivencia con la institución educativa.

Dib Ashur enfatizó sobre la importancia de trabajar con bloques pedagógicos para asegurar la trayectoria escolar de los niños en los dos primeros años de escolarización con acompañamiento adicional; la incorporación de las TIC en las prácticas cotidianas a través de las aulas digitales, estrategias pedagógicas, fomento por la lectura a través de talleres y encuentros, el despertar por la ciencia, el deporte, el arte.

También, el ministro de la cartera educativa mencionó la importancia de contar con la propuesta de Más Tiempo en la Escuela, a través de jornada extendida, las escuelas abiertas, los centros de actividades infantiles, playones educativos, entre otras alternativas que ofrece el Gobierno Provincial.